El pasado 4 de abril tuvo lugar en Aula Magna de la EEME Business School de Alicante una jornada técnica acerca de áreas de juego infantil. En este evento, realizado en colaboración con la empresa certificadora ASES XXI, se habló de la aplicación práctica de la norma de seguridad para parques infantiles EN-1176.
El curso formativo sobre áreas de juego fue presenciado por parte del Equipo Mobipark, técnicos municipales, mantenedores de parques y jardines de ayuntamientos, empresas constructoras, arquitectos y servicios de mantenimiento.
La charla fue impartida por el Director de ASES XXI, José María Fariñas, que nos demostró la importancia que tiene cumplir con la normativa de áreas de juego y nos explicó de forma práctica los requisitos generales y específicos para el correcto cumplimiento de dicha norma. Empezando desde el diseño de los elementos, su correcta instalación hasta la relevancia del mantenimiento para garantizar la seguridad de los niños durante toda la vida útil de los juegos instalados.
Los asistentes pudieron probar el juego interactivo de la bola musical con divertidas canciones infantiles. ¡Funciona con energía cinética, por lo que no necesita ninguna fuente de electricidad externa!
También se hizo hincapié en recordar que desde el pasado 1 de noviembre de 2018 no tienen validez las normas de la serie UNE-EN-1176 de edición 2009 en sus partes 1, 2, 3, 4 y 6, así como la norma UNE-EN-1177 de edición 2009 acerca de superficies amortiguadoras de impactos. Es por ello, que ninguna inspección realizada con posterioridad a dicha fecha contra las ediciones de 2009 tiene ninguna validez, ya que dichas normas de áreas de juego fueron anuladas y sustituidas por las nuevas ediciones UNE-EN 1176:2018 y UNE-EN 1177:2018.
Partiendo del concepto de la “inclusión” de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, explicó a los asistentes de la jornada la diferencia entre juegos adaptados, accesibles e inclusivos. Comentó el riesgo de excluir niños con diversidad funcional pese a propuestas bienintencionadas y enseñó posibilidades de cómo lograr áreas de juego inclusivos.
